Planning for Biodiversity Conservation: a Practical and Interdisciplinary Teaching Approach
DOI:
https://doi.org/10.37002/biodiversidadebrasileira.v11i3.1797Keywords:
Protected areas, environmental education, endagered species, reserve selectionAbstract
The identification and protection of priority areas for conservation is one of the main tools currently applied for protection and sustainable use of natural resources. The strategy, widely anchored in Conservation Biology, involves principles from different areas of knowledge, proving to be quite interesting as an interdisciplinary teaching theme. In this article, we present a proposal for a practical teaching exercise that involves the analysis and prioritization of areas for the conservation of regional biodiversity. The proposal explores important scientific contents related to the conservation and management of the Brazilian fauna and flora. Moreover, it allows the development of important skills necessary for decision-making related to socio-environmental issues, which can often be controversial. The activity was originally developed as part of a professional master’s course (Mestrado Profissional em Ambiente e Sustentabilidade da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul), between 2016 and 2020, but the possibility of simplification and local adaptation allows it to also be used as a “generative theme” of environmental educational processes at primary and secondary levels of education. Considering that the extinction of species of regional fauna and flora may have a concrete meaning for students from different regions of the country and that this theme involves a problematizing issue, the adaptation of this exercise to different local realities may allow a broader reflection on the sustainable use of natural resources and conservation of the Brazilian biodiversity. In this way, this article seeks to stimulate the dissemination and debate of this theme at different teaching levels, aiming at the development of critical sense and the formation of socially and environmentally responsible citizens who understand the importance and challenges of implementing protected areas.
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