Planificación para la Conservación de la Biodiversidad: un Enfoque de Enseñanza Práctico y Interdisciplinario
DOI:
https://doi.org/10.37002/biodiversidadebrasileira.v11i3.1797Palabras clave:
Área protegida, educación ambiental, especie amenazada, selección de reservasResumen
La identificación y protección de áreas prioritarias para la conservación es una de las principales herramientas que se utilizan actualmente para la conservación y uso sostenible de los recursos naturales. La estrategia, ampliamente anclada en la Biología de la Conservación, involucra principios de diferentes áreas del conocimiento, resultando bastante interesante como tema didáctico interdisciplinario. En este artículo presentamos una propuesta de ejercicio práctico docente que involucra el análisis y priorización de áreas para la conservación de la biodiversidad regional. La propuesta, además de explorar conceptos fundamentales relacionados con la conservación y manejo de la fauna y la flora brasileña, permite el desarrollo de importantes habilidades necesarias para la toma de decisiones que involucran temas socioambientales, que a menudo pueden ser controvertidos. La actividad se desarrolló originalmente como parte de una disciplina de una maestría profesional (Mestrado Profissional em Ambiente e Sustentabilidade da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul), entre 2016 y 2020, pero la posibilidad de simplificación y adecuación local permite que también sea utilizada como un tema que genera procesos educativos ambientales en los niveles elemental y secundario de las escuelas. Considerando que la extinción de especies de fauna y flora regional puede tener un significado concreto para estudiantes de diferentes regiones del país y que esta temática involucra un contenido problematizador, la adecuación de este ejercicio a diferentes realidades locales puede permitir reflexiones más amplias sobre el uso sostenible de los recursos naturales y la conservación de la biodiversidad brasileña. De esta manera, este artículo busca estimular la difusión y el debate de esta temática en los diferentes niveles de la educación, apuntando al desarrollo del sentido crítico y la formación de ciudadanos social y ambientalmente responsables que comprendan la importancia y desafíos de implementar áreas protegidas.
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